برگزاری چهارمین کارگاه آموزشی اساتید مشاور کشور با محور «جنگ روانی شناختی و هدف‌گیری امید»

به گزارش روابط عمومی مدیریت دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه علوم پزشکی تهران؛ چهارمین کارگاه در سال جاری (در مجموع بیستمین دوره) از سری کارگاه های آموزشی فرهنگی ویژه اساتید مشاور دانشگاه های علوم پزشکی کشور با موضوع " جنگ روانی شناختی از دیدگاه علوم اعصاب: هدف‌گیری امید و شادی " همراه با امتیاز فرهنگی برای اساتید مشاور و اعضای هیئت علمی دانشگاه های سراسر کشور به صورت مجازی در بستر اسکای روم با سخنرانی دکتر فرزانه وفائی ، دانشیار گروه علوم اعصاب دانشگاه علوم پزشکی مشهد ، یکشنبه 16  فروردین ماه برگزار شد.

این کارگاه با استقبال بیش از 180 نفر از استادان و اعضای هیئت علمی همراه بود و در آن به بررسی مکانیزم‌های عصبی امید، نقش جنگ روانی و روش‌های تقویت تاب‌آوری شناختی پرداخته شد.

در این کارگاه که با حضور جمعی از اعضای هیئت علمی، دانشجویان و علاقه‌مندان به حوزه علوم اعصاب، روان‌شناسی و مطالعات رسانه‌ای برگزار گردید، دکتر وفایی به تشریح ابعاد مختلف جنگ روانی شناختی و نقش آن در هدف‌گیری «امید» و «شادی» در سطح فردی و اجتماعی پرداخت.

ایشان در بخش نخست برنامه، با اشاره به مفهوم «دام سازگاری تدریجی» (Adaptation Trap)، به سازگاری خطرناک و تدریجی انسان با شرایط منفی و تأثیر آن بر احساس ناامیدی و بی‌تفاوتی اجتماعی پرداخت. در ادامه، با مروری بر هویت تاریخی و تمدنی ایران و جایگاه کشور در «گزارش جهانی شادی»، تأکید شد که روایت‌های مبتنی بر ناامیدی، بی‌اعتمادی و انکار هویت فرهنگی، سرمایه اجتماعی را تضعیف می‌کنند؛ در حالی‌ که روایت‌های امیدآفرین، خلاقیت‌محور و متکی بر پیوندهای تاریخی می‌توانند به‌عنوان «پادزهر» جنگ روانی عمل کنند.

بخش دیگری از این کارگاه به توضیح مکانیزم‌های عصبی درگیر در جنگ روانی اختصاص داشت. دکتر وفایی با تشریح نقش سیستم لیمبیک، آمیگدال و قشر پیش‌پیشانی، به ارتباط میان استرس‌های اقتصادی، افزایش هورمون کورتیزول، کاهش ترشح دوپامین مرتبط با انگیزه و امید و بروز رفتارهای خودمحافظانه کوتاه‌مدت اشاره کرد. وی توضیح داد که چگونه امید، از نظر عصبی، با افزایش دوپامین و فعال‌شدن مدارهای پاداش در مغز، به تقویت انگیزه عمل سازنده و تاب‌آوری فردی و جمعی منجر می‌شود.

در ادامه، سوگیری‌های شناختی رایج در جنگ روانی، از جمله اثر تکرار، وابستگی احساسی، اغراق در تهدیدات، تفکر سیاه و سفید، فاجعه‌سازی و برچسب‌زنی مورد بررسی قرار گرفت و بر این نکته تأکید شد که این سوگیری‌ها «دشمنان خاموش» ذهن هستند و هر فرد با وارسی انتقادی افکار خود می‌تواند از میدان ترس و فریب به قلمرو آگاهی و قدرت ذهنی وارد شود.

در بخش پایانی کارگاه، راهکارهای فردی، جمعی و تخصصی برای مقابله با جنگ روانی و رسانه‌ای مطرح شد؛ از جمله:

خودداری از واکنش‌های عجولانه به اخبار،

پرهیز از غرق شدن در بمباران خبری،

تقویت سواد رسانه‌ای و ایمنی هیجانی،

پیوستن به زنجیره شفافیت و تقویت ارتباط صادقانه با جامعه،

طراحی سامانه‌های پایش و هشدار،

و راه‌اندازی کمپین‌های امیدآفرین با هدف ایجاد «مغزهای مقاوم».

این کارگاه با طرح پرسش و پاسخ شرکت‌کنندگان و جمع‌بندی نکات کلیدی پیرامون نقش امید به‌عنوان یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌های تاب‌آوری اجتماعی به کار خود پایان داد.

در خاتمه دکتر احسان مقیمی، مشاور رئیس دانشگاه در امور ایثارگران و مدیر دانشجویان شاهد و ایثارگر، نیز ضمن قدردانی از مشارکت فعال و مؤثر شرکت‌کنندگان در این برنامه، اعلام کرد محتوای علمی ارائه‌شده این کارگاه، همانند دوره‌های پیشین، از طریق پایگاه اینترنتی مدیریت دانشجویان شاهد و ایثارگر در دسترس اساتید و دانشگاه‌های سراسر کشور قرار خواهد گرفت. وی در ادامه با تأکید بر اهمیت بهره‌گیری از دیدگاه‌های اساتید، اظهار داشت که این مدیریت همواره از دریافت پیشنهادها و ایده‌های سازنده استادان استقبال می‌کند تا زمینه ارتقای هرچه بیشتر خدمات و حمایت‌ها از دانشجویان معزز شاهد و ایثارگر فراهم شود.

برای مشاهده فیلم ضبط شده و دریافت جزوه کارگاه اینجا کلیک کنید.